Սեպտեմբերի 30

Գործնական աշխատանք 29, 30, 38-40

29.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Ամերիկյան մի ակումբում, որտեղ երաժշտությունն անդադար որոտում է, կարելի է անդորր գտնել: Ավտոմատի մեջ տասը ցենտ են գցում, և այն երեք րոպեով անջատվում է: Տասը ցենտը քիչ չէ, բայց ինչքա՜ն հաճելի էր թվում այն անդորրը, որի համար անձամբ կանխիկ վճարել ես: Հազար ինը հարյուր հիսունինը թվին ամերիկյան ռադիոն մի անսովոր հաղորդում տվեց: Ունկնդիրների ուշադրությանը ներկայացրին մի լուր` աղմուկի դեմ պայքարող կազմակերպություն ստեղծելու մասին, ու ընդհուպ մինչև տասնհինգ րոպեանոց հաղորդման վերջը տևող լռություն: Continue reading

Category: Հայոց լեզու 8 | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 30

Մաթեմատիկական ֆլեշմոբ. Երկրորդ մակարդակ. օգոտոսի ֆլեշմոբ

1. 24 թվին աջից և ձախից ի՞նչ  թվանշաններ կցագրենք, որպեսզի  ստանանք  9-ի բաժանվող հնարավոր ամենամեծ զույգ քառանիշ  թիվը:
Այդ քառանիշ թիվը 9-ով սկսվել չի կարող, որովհետև այդ դեպքում վերջին թվանշաը կլինի 3, իսկ խնդրի պայամանում մեզնից ուզում է զույգ թիվ:
Հետևաբար այդ թիվը կարող է սկսվել 8-ով, իսկ վերջին թվանշանը կլինի 4:
Պատ՝ 8, 4

Continue reading

Category: Ընտրությամբ գործունեություն | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 29

Աշխարհն ու բանաստեղծը. Ջուբրան Խալիլ Ջուբրան

Օձն ասաց կարմրակատարին.
– Ի՜նչ կա ավելի գեղեցիկ, քան քո թռիչքը, ո՜վ կարմրակատար, սակայն ինչ լավ կլիներ, եթե դու կարողանայիր սողոսկել թռչնաբներն ու հողի մեջ թաղված որջերը, ուր կյանքի ճնշումը խտանում է լռության ու անդորրի մեջ:
– Աստված է վկա, որ դու խորաթափանց իմացության շտեմարան ես և ամենաիմաստունը բոլոր արարածներից, սակայն ինչ լավ կլիներ, եթե դու թռչեիր,- պատասխանեց կարմրակատարը: Continue reading

Category: Գրականություն 8 | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 29

Իրական թվեր. Պարբերական և անվերջ ոչ պարբերական կոտորակներ

m/n տեսքի թվերը, որտեղ m-ը ամբողջ թիվ է, իսկ n-ը բնական թիվ, կոչվում են ռացիոնալ թվեր: Ռացիոնալ թվերի բազմությունը նշանակում են Q տառով:

7/22-րդ սովորական կոտորակի դեպքում օգտվենք «անկյունով» բաժանման եղանակին:

scot.png

Continue reading

Category: Հանրահաշիվ 8 | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 28

17-19 և 21-23

17.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա. Երփներանգ, արփի, փրփրել, փափուկ, սրփազան, ճամփորդ, համփերություն, դափնի, շամփուր:
Սրփազան-սրբազան, համփերություն-համբերություն
Բ. Կարթ, խորթ, զվարթ, պարթև, նյարթ, թարթել, երթվել, փարթամ:
Նյարթ-նյարդ, երթվել-երդվել
Continue reading

Category: Հայոց լեզու 8 | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 28

Հայկական պետականության առաջացումն ու ամրապնդումը Կիլիկիայում

Կիլիկիան գտնվում է Փոքր Ասիայի հարավարևելյան մասում և սահմանակից է Միջերկրական ծովին: Այն պարփակված է երեք լեռնաշղթաներով. հյուսիս–արևմուտքում՝ Տավրոսի լեռներ, հյուսիս–արևելքում՝ Անտի-Տավրոսի լեռներ և հարավ–արևելքում՝ Ամանոսի (Սև) լեռներ: Այս լեռները պաշտպանական առավելություն էին տալիս Կիլիկիային: Միաժամանակ Կիլիկիան բաց էր ծովային առևտրական ուղիների առջև: Աշխարհագրական պայմանների նման զուգորդումը ռազմավարական առավելություններ էր տալիս տարածաշրջանին: Continue reading

Category: Պատմություն 8 | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 25

Փոքր քայլերի արվեստը. Անտուան դե Սենտ Էքզյուպերի

Աստված իմ, ես չեմ խնդրում հրաշքներ և տեսիլքներ, ես խնդրում եմ ուժ` ամեն օրվա համար: Սովերեցրու ինձ փոքրիկ քայլերի արվեստին: Դարձրու ինձ հետևողական և պատրաստակամ, որպեսզի օրվա միապաղաղության մեջ ճիշտ ժամանակին կանգնեմ բացահայտումների և փորձի առջև, որոնք ինձ կհուզեն:
Սովորեցրու ինձ ճշգրիտ տնօրինել իմ կյանքի ժամանակը: Նվիրիր ինձ ներքին ձայն, որպեսզի առանձնացնեմ այն, ինչ պետք է անել առաջին և ապա երկրորդ հերթին: Continue reading

Category: Գրականություն 8 | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 25

Գործակիցների հավասարեցման (գումարման) կանոնը

Երկու անհայտներով երկու հավասարումների համակարգի լուծման գումարման (գործակիցների հավասարեցման) եղանակի ալգորիթմը:

1. Հավասարեցնել (եթե անհրաժեշտ է) փոփոխականներից մեկի գործակիցների մոդուլները:
2. Գումարել կամ հանել հավասարումները: Լուծել ստացված մեկ փոփոխականով հավասարումը և գտնել անհայտներից մեկը:

3. Երկրորդ քայլում գտած արժեքը տեղադրել հավասարումներից որևէ մեկի մեջ և գտնել համակարգի երկրորդ փոփոխականի արժեքը:  Continue reading

Category: Հանրահաշիվ 8 | LEAVE A COMMENT
Սեպտեմբերի 24

Արքիմեդի մասին


Արքիմեդը Հին Հունաստանի խոշորագույն գիտնականներից է: Նա իր կյանքը նվիրել է ֆիզիկայի և երկրաչափության ուսումնասիրությանը. ստեղծել է նոր տիպի բազմաթիվ մեխանիզմներ:
Արքիմեդը հարուստ քաղաքացի էր և Սիրակուզայի կառավարչի բարեկամը: Ըստ ավանդազրույցի՝ մի անգամ թագավորն իր մոտ է կանչել Արքիմեդին և հանձնարարել ստուգել՝ արդյո՞ք իր թագը մաքուր ոսկուց է պատրաստված: Արքիմեդին երկար ժամանակ չէր հաջողվում լուծել այդ խնդիրը, մինչև որ մի անգամ լողատաշտ մտնելիս նկատեց, որ որքան խորն է ինքը ընկղմվում ջրում, այնքան ավելի շատ է բարձրանում ջրի մակարդակը: Նա մերկ դուրս ցատկեց լողատաշտից՝ բղավելով «էվրիկա, էվրիկա» («գտա, գտա»): Այնուհետև նա լողատաշտի մեջ ընկղմեց թագը և դուրս մղված ջրի զանգվածով հաշվեց դրա ծավալը: Ապա լողատաշտի մեջ ընկղմեց թագի քաշով մաքուր ոսկու ձուլակտորը: Տեսնելով, որ երկրորդ դեպքում ջուրն ավելի քիչ բարձրացավ, Արքիմեդը հասկացավ, որ թագը մաքուր ոսկուց չէ, և խարդախ ոսկերիչը մահապատժի ենթարկվեց:

Continue reading

Category: Ֆիզիկա 8 | LEAVE A COMMENT